Εντυπώσεις μαθητών και μαθητριών δημοτικού σχολείου από παρουσίαση αρχειακού υλικού

Την Δευτέρα 2/2/2015 βρέθηκα σ' ένα δημοτικό σχολείο του Δήμου Παύλου Μελά για να παρουσιάσω στα παιδιά κάτι από το αρχείο μου.

Μια ανασφάλεια την είχα επειδή πρώτη μου φορά θα μιλούσα σε κοινό τέτοιας ηλικίας. Το απόγευμα της ίδιας μέρας έλαβα ένα e-mail με το παρακάτω κείμενο διανθισμένο με φωτογραφίες από την εκδήλωση. Παραθέτω το κείμενο χωρίς τις φωτογραφίες.

Δευτέρα 2 Φεβρουαρίου 2015

Ενημέρωση του  κυρίου Λαζαρίδη (καθηγητή-συγγραφέα) στο σχολείο μας με θέμα την ιστορία της  Σταυρούπολης. Προβλήθηκε απόσπασμα από υλικό αρχείου με θέμα τα εγκαίνια σχολείου στο Ζέιτενλινκ που ιδρύεται το 1916 από Γάλλους για τα παιδιά των Ελλήνων προσφύγων

      Εντυπώσεις μαθητών

      Αυτά που είδα μου άρεσαν πολύ γιατί έμαθα πράγματα για τη Σταυρούπολη που δεν τα ήξερα. Είδα πως ήταν το σχολείο πιο παλιά. Μου φάνηκε πως τα παιδιά το διασκέδαζαν κάποιες φορές στο σχολείο (Σοφία)

      Μου άρεσε όταν ο κ. Λαζαρίδης μας έδειξε την ταινία με τα παιδιά (Τζίμης)

      Η παρουσίαση που μας έκανε ο κ. Λαζαρίδης ήταν πολύ ωραία. Εντύπωση μου έκανε η σκηνή που τα παιδιά πάλευαν (Χαζίς)

      Μου άρεσε που τα παιδιά κρυβόντουσαν στους θάμνους (Πασχάλης)

      Εμένα μου άρεσε στην ταινία που τα παιδιά μάλωναν (Θανάσης)

      Ο κ. Λαζαρίδης μας έδειξε πως ήταν παλιά και πως είναι τώρα η Θεσσαλονίκη. Μας έδειξε πολλά μνημεία και το πιο σημαντικό ήταν και είναι ο Λευκός Πύργος.

      Πιστεύω ότι η πρωινή παρουσίαση ήταν πολύ ωραία γιατί μάθαμε πράγματα από την περιοχή που ζούμε πως ήταν παλιά. Επίσης ενδιαφέρουσα γιατί είχε εικόνες και μια ταινία για τα σχολεία (Νίκη)

      Με έκανε εντύπωση ότι ο Λευκός Πύργος είχε γύρω-γύρω τείχος και το στρατόπεδο του Παύλου Μελά ήταν τεράστιο, αλλά το μισό καταστράφηκε (Ηλίας)

      Οι εντυπώσεις μου είναι καλές γιατί μου άρεσε που έμαθα περισσότερα για την πόλη μου (Παναγιώτης)

      Εγώ πιστεύω ότι αυτή ήταν μια ενδιαφέρουσα επίσκεψη και μάθαμε περισσότερα πράγματα για τη Θεσσαλονίκη (Καρολίνα)

      Η παρουσίαση ήταν καταπληκτική! Μου άρεσε πιο πολύ το σημείο στο οποίο τα παιδιά πλένονται με μανία για να μπουν στην τάξη (Λευτέρης)

      Η επίσκεψη του κ. Λαζαρίδη με εντυπωσίασε και η διήγησή του για την πόλη με εντυπωσίασε ιδιαίτερα. Επίσης οι πληροφορίες που μας είπε με ενθουσίασαν να έχει τόσο αρχαία η πόλη μας (Κίμωνας)

      Μου άρεσαν όλα γιατί φυσικά ήταν στην περιοχή που μένω. Περισσότερο μου άρεσε το βίντεο. Τον ευχαριστώ πολύ που διέθεσε τόσο χρόνο για να μας δείξει αυτά τα πράγματα (Αθηνά)

      Μου άρεσε που ο κύριος μας παρουσίασε τι ήταν το λεμπέτ (Σάκης)

      Ήταν ωραίο σε γενικές γραμμές γιατί μας έδειξε πράγματα και εικόνες και επίσης μας διηγήθηκε πράγματα όχι μόνο για την πόλη της Θεσσαλονίκης αλλά και για την περιοχή μας που δεν ξέραμε από καλές πηγές και από μακροχρόνιες και έγκυρες αναζητήσεις που έκανε ο ίδιος ο κ. Λαζαρίδης (Δημήτρης)

      Μου άρεσε πολύ που ήρθε ο κ. Λαζαρίδης γιατί δεν ήξερα τόσο πράγματα για το Λεμπέτ και δεν ήξερα καθόλου πως ζούσαν τα παιδιά εκείνη την εποχή (Μαρία)

      Από την παρουσίαση του κ. Λαζαρίδη μου άρεσαν δύο πράγματα, αλλά δεν μου άρεσαν άλλα δυο. Αυτά που μου άρεσαν ήταν ότι οι Γάλλοι φρόντιζαν τα παιδιά των προσφύγων και ότι οι αδελφές του Ελέους, οι οποίες ήταν καλόγριες φρόντιζαν τα ορφανά παιδάκια. Αυτά που δεν μου άρεσαν ήταν ότι οι πρόσφυγες ήταν πολύ φτωχοί και το ότι δεν είχαν φαγητό και νερό (Παναγιώτα)

      Η σκηνή η οποία μου άρεσε ήταν όταν δυο παιδιά πλακώνονταν στο ξύλο αλλά γενικά αυτό που θέλει να δείξει η ταινία είναι η φτώχια που επικρατούσε εκείνη την εποχή (Αναστάσης)

      Μου άρεσε πολύ γιατί ο κ. Λαζαρίδης μας τα είπε πολύ περιεκτικά (Χρήστος)

      Εμένα αυτό που μου έκανε μεγάλη εντύπωση είναι που δεν φορούσαν παπούτσια και ότι δεν επιτρέπονταν κορίτσια στο σχολείο (Αθηνά)

      Η παρουσίαση μου έκανε μεγάλη εντύπωση στο σημείο εκείνο που τα παιδιά ετοιμάζονταν για το σχολείο (Χάρης)

      Ήταν πολύ ενδιαφέρον που μάθαμε για τη Σταυρούπολη και το απόσπασμα από την ταινία μου άρεσε πολύ (Κυριακή)

      Μου άρεσε ο τρόπος εκπαίδευσης των παιδιών και ο τρόπος ζωής τους (Κατερίνα)

      Η παρουσίαση του κ. Λαζαρίδη πιστεύω ότι ήταν αρκετά ενδιαφέρουσα, αφού είπε και ο ίδιος ότι την φτιάχνει από το ’90. Το βιντεάκι ήταν πολύ προσεγμένο (Αναστασία)

      Μου άρεσε το ταινιάκι που μας έδειξε ο κ. Λαζαρίδης. Επίσης μου άρεσε εκεί που μας έδειξε για τους πρόσφυγες (Άννα)

      Μου άρεσε πάρα πολύ η πρωινή συνάντηση με τον κ. Λαζαρίδη. Έμαθα την ιστορία της πόλης μου, τι και πώς έγινε! Πέρασα πολύ ωραία! (Παυλίνα)

      Η πρωινή επίσκεψη του κ. Λαζαρίδη ήταν πολύ ωραία. Μου άρεσε η παρουσίαση που έκανε και το απόσπασμα από την ταινία που μας έδειξε (Βασίλης)

Στον Εύοσμο τα καλούδια της η ΚΑΝΤΙΝΑ

Ένα θεατρικό έργο που βράζει το αίμα του. Μια καντίνα που το αφεντικό της το μπουμπουνάει το καφτερό στα καλούδια του μέχρι που καίγεται και η δική του γούνα. Ένα κράτος που ξαμολάει τη βία του όπως ξέρουν να κάνουν τα κράτη, με το βούρδουλα και το χαφιέ, με τα ναρκωτικά και τη σφαίρα αν χρειαστεί. Εφηβικές καρδιές που εξακολουθούν να λένε το σ' αγαπώ μ' ένα τραγούδι. Ο έρωτας που μπορεί ν' ανθίσει μέσα στην ασχήμια επειδή είναι έφηβος και αντέχει κι ονειρεύεται.

Ένα θεατρικό έργο γραμμένο στις πύρινες ημέρες του Δεκέμβρη του 2008. Ένας εφηβικός έρωτας που δεν είναι μόνο αυτό που φαίνεται. Μια καντίνα στο μέσον μιας πλατείας δεν προσφέρει μόνον σάντουιτς και αναψυκτικά· γίνεται το κέντρο του κόσμου. Ένα πτυχίο δεν σε οδηγεί, ειδικά στην Ελλάδα που γνωρίζουμε, σ’ αυτό που σπούδασες. Μια μαθητική έξοδος σε νυχτερινό κέντρο η οποία δεν τελειώνει απλώς με πονοκέφαλο το ξημέρωμα. Τα τραύματα από την μετεμφυλιακή Ελλάδα πλαισιώνονται από νέες πληγές, που βαθαίνουν στον καιρό της κρίσης. Ειδικά στρατοδικεία τότε, ανεξέλεγκτη αστυνομική καταστολή τώρα. Το μονοπώλιο της βίας από το κράτος έρχεται αρνητικός καταλύτης και τρυπώνει, απρόσκλητο, στις καρδιές νεαρών αγοριών και κοριτσιών. Ο θάνατος φεύγει από τα δελτία των ειδήσεων και φωλιάζει στις καρδιές και στο μυαλό παιδιών που έχασαν αναίτια τον φίλο τους. Ποιες είναι οι αιτίες της αϋπνίας ενός σύγχρονου Έλληνα ή μιας Ελληνίδας; Πόση ελπίδα κρύβει μια εφηβική ερωτική εξομολόγηση;

Η ΚΑΝΤΙΝΑ, εκτός από καντίνα, χώρος συνεύρεσης και τέρψης,  σύμφωνα με την αγγλική ετυμολογία της, είναι και μια αποφασιστική και ελπιδοφόρα δήλωση: Μπορώ (can) επειδή είμαι έφηβος (teen).

Ξανά η ΚΑΝΤΙΝΑ των καθηγητών!

Ο δεύτερος κύκλος παραστάσεων του θεατρικού έργου ΚΑΝΤΙΝΑ/CANTEEN/CAN(TEEN) αρχίζει από τον Εύοσμο, Παρασκευή 13/2/2015, 9μμ. Σύντομα θα βγει δελτίο τύπου με λεπτομέρειες. Κρατήστε επαφή!

Δεκτές οι αναδημοσιεύσεις!

Η εφημερίδα Μακεδονία για την ΚΑΝΤΙΝΑ/CANTEEN/CAN(TEEN)

Εφημερίδα Μακεδονία, 24/12/2014
ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ Η ελπίδα της “Καντίνας”

Μέσα σε έναν κόσμο με ματαιωμένες προσδοκίες, βία και συλλογικά τραύματα ένας εφηβικός έρωτας μπορεί να δώσει τη σιγουριά ότι η ιστορία συνεχίζεται, όσο υπάρχουν άνθρωποι.

Του Κωστή Κεκελιάδη

Η “Καντίνα” είναι ο τίτλος του έργου του καθηγητή Σπύρου Λαζαρίδη, το οποίο παρουσιάστηκε το τελευταίο Σαββατοκύριακο του Νοεμβρίου στη θεατρική σκηνή του κέντρου πολιτισμού “Χρήστος Τσακίρης” στη Σταυρούπολη. Και στις δύο παραστάσεις η αίθουσα των 300 θέσεων είχε γεμίσει ασφυκτικά. Οι συντελεστές της παράστασης είναι κατά κύριο λόγο καθηγητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και προετοιμάζονται τώρα για νέες παραστάσεις εντός του Ιανουαρίου. Η παραγωγή υποστηρίζεται από την Ε’ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης και τα έσοδα διατίθενται στους εκπαιδευτικούς που βρίσκονται σε διαθεσιμότητα. Πρόκειται για πράξη αλληλεγγύης απέναντι στους καθηγητές της τεχνικής εκπαίδευσης, οι οποίοι τον Ιούλιο του 2013 τέθηκαν σε διαθεσιμότητα από το υπουργείο Παιδείας, αφήνοντας μετέωρους σχεδόν 20.000 μαθητές, που αναγκάστηκαν είτε να αλλάξουν ειδικότητα είτε να μετεγγραφούν σε ιδιωτικές σχολές. “Στεκόμαστε δίπλα στους συναδέλφους που δοκιμάζονται σήμερα, τηρώντας τις αρχές του ευρωπαϊκού ουμανισμού, τις οποίες άλλωστε διδάσκουμε στους μαθητές μας με πράξεις και με λόγια”, λέει ο απερχόμενος πρόεδρος της Ε’ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης Χρήστος Ζαγανίδης. “Η υποστήριξη, η συμμετοχή και η προβολή θεατρικών έργων, κινηματογραφικών προβολών, η συμμετοχή μας σε φεστιβάλ παρουσίας καλλιτεχνικής δημιουργίας θέλουμε να αποτελεί βασική διάσταση της συνδικαλιστικής μας δραστηριότητας”, σημειώνει.

ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΜΙΑΣ ΠΛΑΤΕΙΑΣ
Η “Καντίνα” βρίσκεται στη μέση μιας οποιασδήποτε πλατείας, ενός δημόσιου χώρου που θα μπορούσε να είναι κάπου στις δυτικές συνοικίες της Θεσσαλονίκης. Ο καντινιέρης είναι αριστούχος απόφοιτος της Φιλοσοφικής σχολής, ο οποίος, για να γλιτώσει από την ανεργία, πετά στο καλάθι των αχρήστων τα χρόνια που σπούδασε και δουλεύει στην καντίνα. “Εκεί έρχεται σε επαφή με τους ανθρώπους της γειτονιάς, μαθαίνει για τη ζωή τους, τα προβλήματά τους, τις ελπίδες και τους φόβους τους”, λέει για τον κεντρικό χαρακτήρα του έργου ο συγγραφέας Σπύρος Λαζαρίδης. Η ιστορία αρχίζει και τελειώνει ανάμεσα σε δύο τραγούδια κι έναν έρωτα, ανάμεσα στην αναζήτηση στίχων από εφήβους που αποκτούν συνείδηση για τον κόσμο μέσα στις ημέρες του Δεκέμβρη, όταν ένας συνομήλικός τους, ο Αλέξης Γρηγορόπουλος, δολοφονείται από αστυνομικούς. “Οι ήρωες έρχονται αντιμέτωποι με σφαίρες και δακρυγόνα, με τη βία του κράτους, με καταδότες και μισάνθρωπους. Όμως παράλληλα μέσα στις σκληρές συνθήκες μαθαίνουν να αναγνωρίζουν την αξία της θαλπωρής των φίλων και της οικογένειας, της αλληλεγγύης. Οι μεγάλοι ζουν με τις ήττες τους και τους εφιάλτες τους, οι μικροί κυριεύονται και μεταφέρουν την αισιοδοξία και την ελπίδα της νιότης. Η ‘καντίνα’, όπως σημειολογικά δηλώνει ο αγγλικός όρος (canteen), είναι και μία αποφασιστική και ελπιδοφόρα δήλωση: Μπορώ (can), επειδή είμαι έφηβος (teen)”, τονίζει ο συγγραφέας.

Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ
Το έργο ανεβαίνει σε σκηνοθεσία Σταυρούλας Μαμούτου, σκηνογραφία Τάσου Τσιάχτα, εικαστικά Ισμήνης Τσουμπάρη, σκηνικά Τάκη Αγαθαγγελίδη και Μάκη Μαριάδη, μουσική Γιώργου Αθανασιάδη και σχεδιασμό φωτισμού Ολυμπίας Λαζαρίδου και Μάκη Μαριάδη. Ρόλο υποστήριξης στην κατασκευή του σκηνικού είχε και η τεχνική υπηρεσία του δήμου Παύλου Μελά, ο οποίος διέθεσε και το χώρο για τις πρόβες και τις παραστάσεις. Τους ρόλους ερμηνεύουν οι Σταύρος Τσαλαμπούνης, Πέτρος Γιοσμάς, Ιωάννα Παρλάντζα, Δήμητρα Γοργορή, Σοφία Παπαθανασίου, Βάσω Μπούρη, Σταυρούλα Μαμούτου, Μαίρη Λυμπεριάδου, Ευριπίδης Παπαντωνίου, Ιωσήφ Χατζηιωακειμίδης, Κώστας Δάδος, Άρτεμις Μάλτα, Ελισάβετ Αγγουριά-Τσοροχίδου, Κατερίνα Βατάλη, Ειρήνη Πολύζου, Ολυμπία Κύκλη κ.ά.

Δεν υπάρχουν εισιτήρια αλλά κουπόνια ενίσχυσης. Σύμφωνα με τους συντελεστές οι επόμενες παραστάσεις θα προγραμματιστούν άμεσα με ορίζοντα το Πάσχα.

ΥΓ Στο ρόλο του αφηγητή ήταν ο Στάθης Δρίζης.
ΥΓ2 http://www.makthes.gr/news/reportage/131451/

Νοέμβρης 2014, 18 του μηνός

Εγώ μάνα διάλεξα μέρος.
Το άσπρο τσόφλι μου το καλογυαλισμένο καμαρώνει απέναντι στα κόκκινα λάβαρα.
Μήνας μπαίνει, μήνας βγαίνει καβατζάρω το μισθό και δεν γαμιούνται όλα τ' άλλα.
Χθες το βράδυ είδα τον Μήτσο από μακριά. Ευτυχώς ρε μάνα κάναμε ντου μερικά κεφάλια πιο πέρα. Αν τον είχα μπροστά μου, δε λέω, θα του την μπουμπούναγα, αλλά, να, μαζί μεγαλώσαμε, καλύτερα που την έφαγε από άλλον. Τι θέλουν και ανακατεύονται; Λες να με γνώρισε;
Εγώ μάνα διάλεξα και δεν μετανιώνω. Από το "ήρωες μάρτυρες οδηγούνε" προτιμώ το "γαμάω και δέρνω".
Κάτω από το άσπρο τσόφλι μου το καλογυαλισμένο δεν στριμώχνονται ιδέες και ιδανικά μάνα. Μ' αυτά δεν κάνεις προκοπή. Κάτω από το άσπρο τσόφλι μου φωλιάζει μια πουτάνα. Τίποτα στο τζάμπα. Τέλος.

Παραστάσεις του θεατρικού έργου ΚΑΝΤΙΝΑ/CANTEEN/CAN(TEEN)

Θεατρικό έργο: ΚΑΝΤΙΝΑ/CANTEEN/CAN(TEEN)

Το διοικητικό συμβούλιο της Ε’ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης, στη συνεδρίασή του την Τρίτη 18 Φεβρουαρίου 2014, έκανε αποδεκτή την πρόταση του συναδέλφου καθηγητή-συγγραφέα Σπύρου Λαζαρίδη και αναλαμβάνει την παραγωγή του θεατρικού του έργου με τίτλο: ΚΑΝΤΙΝΑ/CANTEEN/CAN(TEEN).

Κλήθηκαν  συναδέλφισσες και συνάδελφοι που θα ήθελαν να πάρουν μέρος είτε σαν ηθοποιοί, είτε σαν συντελεστές σε κάποιον άλλο τομέα της προετοιμασίας του έργου στην πρώτη συνάντηση το Σάββατο 8 Μαρτίου 2014 στο Κέντρο Πολιτισμού Χρήστος Τσακίρης, στη Σταυρούπολη για τη συγκρότηση της ομάδας παραγωγής.

Συγκροτήθηκε ο θίασος, βρέθηκαν οι συνεργάτες και άρχισαν οι πρόβες.

Στην κατασκευή του σκηνικού και στην διάθεση  χώρων για τις πρόβες βοήθησε σημαντικά ο Δήμος Παύλου Μελά.

Το Δ.Σ. της Ε΄ ΕΛΜΕ-Θ και οι συντελεστές του θεατρικού έργου, αποφάσισαν ώστε οι παραστάσεις να είναι αφιερωμένες στους συναδέλφους και στις συναδέλφισσες που είναι σε διαθεσιμότητα-απόλυση.  Καλούν τους εκπαιδευτικούς και τον κάθε πολίτη να παρακολουθήσουν τις παραστάσεις και να συνεισφέρουν οικονομική ενίσχυση 5 ευρώ, η οποία θα διατεθεί στους συναδέλφους και στις συναδέλφισσες που είναι σε διαθεσιμότητα-απόλυση.

ΘΕΜΑ: Ένα θεατρικό έργο γραμμένο στις πύρινες ημέρες του Δεκέμβρη του 2008. Ένας εφηβικός έρωτας που δεν είναι μόνο αυτό που φαίνεται. Μια καντίνα στο μέσον μιας πλατείας δεν προσφέρει μόνον σάντουιτς και αναψυκτικά· γίνεται το κέντρο του κόσμου.  Ένα πτυχίο δεν σε οδηγεί, ειδικά στην Ελλάδα που γνωρίζουμε, σ’ αυτό που σπούδασες. Μια μαθητική έξοδος σε νυχτερινό κέντρο η οποία δεν τελειώνει απλώς με πονοκέφαλο το ξημέρωμα. Τα τραύματα από την μετεμφυλιακή Ελλάδα πλαισιώνονται από νέες πληγές, που βαθαίνουν στον καιρό της κρίσης. Ειδικά στρατοδικεία τότε, ανεξέλεγκτη αστυνομική καταστολή τώρα. Το μονοπώλιο της βίας από το κράτος έρχεται αρνητικός καταλύτης και τρυπώνει, απρόσκλητο, στις καρδιές νεαρών αγοριών και κοριτσιών. Ο θάνατος φεύγει από τα δελτία των ειδήσεων και φωλιάζει στις καρδιές και στο μυαλό παιδιών που έχασαν αναίτια τον φίλο τους. Ποιες είναι οι αιτίες της αϋπνίας ενός  σύγχρονου  Έλληνα ή μιας Ελληνίδας; Πόση ελπίδα κρύβει μια εφηβική ερωτική εξομολόγηση;
Η ΚΑΝΤΙΝΑ, όπως σημειολογικά δηλώνει ο αγγλικός όρος (CANTEEN) είναι και μια αποφασιστική και ελπιδοφόρα δήλωση: Μπορώ (can) επειδή είμαι έφηβος (teen).

ΚΕΙΜΕΝΟ: http://tsalimi.blogspot.gr/2013/12/canteen-canteen_20.html

Παραστάσεις:
 Σάββατο 29 Νοεμβρίου 2014, 9μμ
 Κυριακή 30 Νοεμβρίου 2014, 9μμ

Χώρος: Κέντρο Πολιτισμού Χρήστος Τσακίρης, Λαγκαδά 221, Σταυρούπολη

Κρατήσεις θέσεων: Ελένη Χαριτωνίδου, 2313302936, πρωί
                               θυρωρείο, 2313302833, απόγευμα

Συνεργάτες:
Σκηνοθεσία, Σταυρούλα Μαμούτου
Σκηνογραφία, Τάσος Τσιάχτας
Εικαστικό θέμα σκηνικού - αφίσα, Ισμήνη Τσουμπάρη
Κατασκευή σκηνικού, Αγαθαγγελίδης Τάκης, Μαριάδης Μάκης και φίλοι
Μουσική, Γιώργος Αθανασιάδης
Σχεδιασμός φωτισμού, Ολυμπία Λαζαρίδου, Μάκης Μαριάδης
Ηθοποιοί, Σταύρος Τσαλαμπούνης / Ξανθός
 Πέτρος Γιοσμάς / Θανάσης
 Ιωάννα Παρλάντζα / Μάχη
 Δήμητρα Γοργορή / Γιούλη
 Σοφία Παπαθανασίου / Φεβρωνία
 Βάσω Μπούρη / Τατιάνα
 Σταυρούλα Μαμούτου / Μάνα
 Μαίρη Λυμπεριάδου / Δημοσιογράφος
 Ευριπίδης Παπαντωνίου / Γεράσιμος
 Ιωσήφ Χατζηιωακειμίδης / Τζώνυ – Πουλί της πλατείας
 Κώστας Δάδος / Νίκος
 Άρτεμις Μάλτα / Τζένη
 Ελισάβετ Αγγουριά - Τσοροχίδου / Σία
 Κατερίνα Βατάλη/ Λίνα
 Ειρήνη Πολύζου / Ειρήνη
 Ολυμπία Κύκλη / Πέρσα
 Ομάδα φίλων / Φοιτητές